지난 12월 총학생회는 학사관리과, 교육학과와 함께 학부생을 대상으로 현행 교직 교육 과정 만족도 및 새 교직 교육 과정 논의를 위한 설문조사를 실시했다. 그 결과 ‘단과 대학별 구분의 폐지’를 요청하는 의견이 두드러지게 나타났고, 이를 반영한 교직 교육 과정 개편 논의가 진행되고 있다. 그러나 개편이 완료되어 실제 교육 과정에 적용될 때까지는 교육학과 내부 합의 및 관련 부처들과의 협의 등 아직 많은 단계가 남아있는 것으로 보인다.

◇ 현행 교직 교육과정의 실태 … ‘정규 학기에 교직 과목 수강 어려워’

현행 교직 교육 과정은 학년별·단과 대학별로 정해진 이수 시기에 따라 교직 과목을 수강하도록 편성되어 있다. 그러나 지난 몇 년간 이러한 교직 과목의 개설 및 운영 방식이 불만족스럽다는 학우들의 여론이 있었다. 이에 총학생회와 학사관리과, 교육학과는 현행 교직 교육 과정의 운영 실태를 파악하고자 작년 12월 ‘현행 교직 교육 과정 만족도 및 새 교직 교육 과정 선호도 조사’를 실시했다. 설문조사는 2021년 12월 9일부터 17일까지, 27일부터 30일까지 총 두 번에 걸쳐 진행되었으며, 총 171명의 학부생이 응답했다.

먼저 현행 교직 교육 과정에 대한 전반적인 만족도는 ▲매우 불만족(9.4%) ▲불만족(24%) ▲보통(25.7%) ▲만족(28.7%) ▲매우 만족(12.3%)으로 나타났다. 또한 새 교직 교육 과정의 개편 방향에 대해서는 응답자 절반 이상이 단과대학별 구분을 폐지하는 방안을 선호한다고 답했다. 그 가운데에서도 단과 대학별 구분을 폐지하고 6학기 동안 운영하는 방안(41.5%)을 가장 선호하는 것으로 나타났다. 이 밖에 “정해진 학기가 지나도 수강 신청이 가능했으면 좋겠다”, “교직 분반을 정원에 맞게 증원했으면 좋겠다”라는 추가적인 건의 사항들도 있었다.

또한 약 70%의 응답자가 교직 과목을 계절학기 때에 수강할 의향이 있다고 답했다. 그 이유는 ▲학기 중 시간표가 맞지 않아서(54.9%) ▲학점을 추가로 채우기 위해서(35.2%) 등 정규 학기 중 교직 과목을 이수하기 어렵다는 응답이 많았다. 그러나 계절 학기에 교직 과목이 개설된다면, 정규 학기 중 교직 과목 분반 수가 감소할 수 있다는 문제점도 존재한다. 실제 정규 학기 분반을 분할하여 계절 학기에 개설하는 것에 대해서는 70% 이상의 응답자가 반대한다고 밝혔다. 이에 대해 총학생회는 “문제의 본질은 ‘정규 학기에 교직 과목을 들을 수 있어야 하는 것’이라고 파악”하고 이를 근거로 교직 교육 과정에 관한 논의를 진행했다고 밝혔다.